top of page

           Наставничество сегодня «Вместе к успеху»

             Национальный проект «Образование»

           К 2024 году не менее 70% обучающихся и

           педагогических работников общеобразовательных

           организаций должны быть вовлечены в различные

           формы наставничества и сопровождения.

12-removebg-preview.png

Целевая модель наставничества: формы взаимодействия
и этапы реализации программы наставничества
«Вместе к успеху» в Ростовской области

Целевая модель наставничества – это системный проект, позволяющий определить реальный план действий, необходимых для реализации программы наставничества в общеобразовательных организациях Ростовской области.

Цель: создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов.

Наставничество – перспективная образовательная технология, которая позволит:

  • передавать знания;

  • формировать необходимые компетенции быстрее, чем традиционные способы.

Форма наставничества – это способ организации работы наставнической пары/группы, участники которой находятся в ролевой ситуации, определенной их основной деятельностью и позицией.

Этапы реализации целевой программы наставничества

1-й этап – алгоритм условий для запуска программы:

  • определить формы наставничества, которые будут реализовываться в ОО;

  • фиксировать задачи, формы наставничества и ожидаемые результаты;

  • обеспечить нормативно-правовое сопровождение.

2-й этап – отбор и обучение наставников

Важные критерии отбора наставника:

  • желание наставника участвовать в программе;

  • профессиональный опыт;

  • развитые компетенции, навыки коммуникации;

  • ресурс времени;

  • положительный жизненный, профессиональный опыт;

  • соответствие запросам наставляемых;

  • активная гражданская позиция;

  • мотивация.

3-й этап – организация работы

Обязательные образовательные процедуры:

  • оформление нормативно-правовых документов;

  • определение приоритетных целей, задач развития наставляемого и общих задач пары/группы;

  • предоставление наставникам методических и психологических рекомендаций, дополнительных материалов;

  • проведение анкетирования, мониторинга и их обработка.

6-й этап – завершение программы

Основные задачи этапа:

  • представление результатов работы;

  • формирование успешных кейсов, практик для дальнейшей работы.

Наставником молодых учителей в МБОУ Дубовской НШ № 1 является зам.директора по УР Гурова Елена Спиридоновна 

89034741878

elenguro10@rambler.ru

bottom of page